嘿，亲爱的宝子们！是不是经常在英语试卷上看到长句子就“脑壳痛”？读不懂？写不出？问题很可能出在句子成分这个地基没打牢！
今天，试总就来和各位唠唠英语句子里最最核心的“铁三角”——主语、谓语、宾语（主谓宾）！搞懂它们，就像拿到了拆解句子的万能钥匙！
句子成分
在正式开始之前，我们先来了解一下什么是句子的主要成分。
英语句子成分包括：主语（Subject）、谓语（verb）、宾语（Object）、表语（Predicative）以及用于修饰句中名词和代词的定语（Attribute）、修饰句中动词、形容词和副词的状语（Adverbial）。
主语和谓语构成句子的骨架，而定语和状语则是修饰骨架的血肉，是修饰语。
句子成分主要由实词担任。实词包括：名词、动词、代词、形容词、副词和数词。
虚词在句中只起连接、限定或表达喜怒哀乐感情等作用，不做句子成分。虚词包括：介词、连词、冠词和感叹词等。
主语
展开剩余96%定义
主语，是句子的核心。它是动作的执行者，或者是被描述的对象。简单来说，就是告诉我们 “谁” 或者 “什么” 在进行句子里的动作，又或者是句子在围绕 “谁”“什么” 展开描述。
举例
Tom plays football.（汤姆踢足球）
解析：这个句子中，“Tom” 就是主语，他是 “plays” 这个动作的执行者，是整个句子的核心人物。
特征
主语一般位于句首，且不能省略。但在某些特定的句式里，如：疑问句、倒装句、祈使句、感叹句等，句子主语也可以位于谓语动词之后或省略。
哪些词可以作主语
1、名词作主语
名词作主语是最常见的情况。
举例
The sun rises in the east.（太阳从东方升起）
解析：这里的 “sun” 就是名词作主语，它代表一个具体的事物，也是 “rises” 这个动作的发出者。
2、代词作主语
代词可以代替名词作主语，让表达更简洁。
举例
He is a clever boy.（他是个聪明的男孩）
解析：“he” 代替了某个具体的男性，作主语很方便。
3、动名词作主语
动名词就是动词的 -ing 形式，具有名词的性质，也能作主语。
举例
Reading is a good habit.（阅读是个好习惯）
解析：“reading” 原本是动词 “read” 的动名词形式，在这里作主语，表达 “阅读” 这个行为是一种习惯。
4、不定式作主语
不定式是 “to + 动词原形” 的结构，也能担当句子的主语。
举例
To see is to believe.（眼见为实）
解析：“to see” 作主语，强调 “看见” 这个具体的动作行为。
5、主语从句作主语
当一个句子在另一个句子中充当主语时，这个句子就叫主语从句。
举例
That he passed the exam surprised us all.（他通过了考试，这让我们都很惊讶）
解析：“that he passed the exam” 整个句子作主语，它表达了一个完整的事件，这个事件 “让我们都很惊讶”。
6、it作形式主语
it 常被用作形式主语，用来代替句子中真正的主语（通常是不定式、动名词或从句），以避免句子头重脚轻，使句子结构更平衡。
举例
It is important to learn English well.（学好英语很重要）
解析：it作形式主语，真正主语是 to learn English well.
注意
主语不一定是人，可以是物、地方、抽象概念、动作等。
谓语
定义
谓语表示主语的行为动作或所处状态，有时态、语态和语气的变化；谓语一般位于主语之后，并且在人称和数方面与主语保持一致。谓语中最重要的部分是谓语动词，因此以动词或动词词组作为谓语最常见。
举例
She runs fast.（她跑得很快）
解析：“runs” 这个谓语生动地展现出主语 “she” 的动作。
谓语分类
谓语分为简单谓语和复合谓语。
1、简单谓语
由一个动词或动词短语构成。
2、复合谓语
（1）情态动词/助动词+实义动词；
（2）系动词+表语。
谓语的构成形式
1、实义动词作谓语
实义动词具有实际意义，能单独作谓语。
举例
She eats an apple.（她吃一个苹果）
解析：“eats” 这个实义动词清晰地表达出主语 “she” 进行的 “吃” 这个动作，简单直接地构成了句子的谓语。
2、系动词 + 表语作谓语
系动词本身有一定词义，但不能单独作谓语，需要和表语一起构成谓语结构，用来描述主语的特征、状态、身份等。
举例
He is happy.（他很开心）
解析：“is” 是系动词，“happy” 是表语，“is happy” 共同作谓语，表明主语 “he” 处于 “开心” 的状态。
3、情态动词 + 动词原形作谓语
情态动词表达说话人的态度、语气，如能力、许可、推测、义务等，它要和动词原形搭配在一起才能构成谓语，共同说明主语的动作情况。
举例
He can play basketball.（他会打篮球）
解析：“can” 是情态动词，表示 “能力”，“play” 是动词原形，“can play” 作谓语，表明主语 “he” 具备 “打篮球” 的能力。
4、助动词 + 动词适当形式作谓语
助动词本身没有实际词义，主要用来帮助构成各种时态、语态、否定句和疑问句等，它和动词的适当形式搭配作谓语。
举例
He has finished his homework.（他已经完成了他的作业）
解析：“has” 是助动词，“finished” 是动词 “finish” 的过去分词形式，“has finished” 构成现在完成时的谓语，强调动作 “完成” 对现在造成的影响。
谓语动词的变化
谓语部分的中心词一般由动词充当。按照词尾构成划分，英语中动词有五种形式，即原形、第三人称单数形式、-ing 形式、过去式形式和过去分词形式。除原形外，其他四种形式的动词均有规则变化和不规则变化。
1、动词的第三人称单数形式
（1）一般情况下，直接在动词词尾加 -s。
举例
play → playsHe plays basketball every weekend.（他每周六打篮球）
work → worksShe works in a hospital.（她在一家医院工作）
（2）以 -s, -x, -ch, -sh 结尾的动词以及部分以 -o 结尾的动词（do, go），在词尾加 -es。
举例
pass—passesHe passes the ball to his teammate.（他把球传给队友）
fix → fixesShe fixes computers for a living.（她以修电脑为生）
（3）以 “辅音字母 + y” 结尾的动词，要把 y 改为 i，再加 -es；以 “元音字母 + y” 结尾的动词，直接在词尾加 -s。
举例
study—studiesShe studies hard for the test.（她为考试努力学习）
enjoy—enjoysMy brother enjoys listening to music.（我弟弟喜欢听音乐）
（4）动词变第三人称单数时，有个别单词的变化不规则，如 have—has，be—is（过去式的第三人称单数形式是 was）等。
举例
She has a beautiful garden.（她有一个漂亮的花园）
解析：have → has，表示 “有”，第三人称单数用 has。
2、动词的 -ing 形式
动词的 -ing 形式可用作动名词或现在分词，既可用来构成时态，也可在句中作主语、宾语、表语、定语、状语或补足语等成分。
（1）一般情况下，直接在动词词尾加 -ing。
举例
read → readingHe is reading a novel now.（他现在正在读一本小说）
walk → walkingThey are walking along the street.（他们正在街上散步）
（2）以不发音的 -e 结尾的动词，去掉字母 e，再加 -ing；以 -ee 结尾的动词，直接在词尾加 -ing。
举例
write → writingShe is writing a letter to her friend.（她正在给朋友写信。）
dance → dancingThey are dancing at the party.（他们正在派对上跳舞。）
（3）以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，即以 “辅 + 元 + 辅” 结尾的动词，先双写词尾的辅音字母，再加 -ing。
举例
sit → sittingShe is sitting by the window.（她正坐在窗边。）
run → runningHe is running in the marathon.（他正在参加马拉松赛跑。）
（4）以 “一个元音字母 + l” 结尾的动词，英式英语中要双写字母 l，再加 -ing；美式英语中不双写，直接加 -ing。以 “两个元音字母 + l” 结尾的动词，不双写 l，直接加 -ing。
举例
travel → travelling (英) → traveling (美)She is travelling/traveling around Europe.（她正在欧洲旅行。）
deal → dealingThey are dealing with the problem.（他们正在处理这个问题。）
3、动词的过去式形式和过去分词形式
（1）一般情况下，直接在词尾加 -ed。
举例
visit → visited→ visited过去式：We visited our grandparents last weekend.（我们上周末拜访了祖父母。）
过去分词：We had visited the museum before it closed.
（博物馆闭馆前我们已经参观过了。）
（2）以不发音的 -e 结尾的动词，词尾只加 -d。
举例
live → lived→ lived过去式：She lived in Paris for five years.（她在巴黎住了五年。）
过去分词：I have lived here since 2018.（我从 2018 年起就住在这里了。）
（3）以 “辅音字母 + y” 结尾的动词，要把 y 改为 i，再加 -ed；以 “元音字母 + y” 结尾的动词，直接加 -ed。
举例
carry → carried → carried过去式：They carried the boxes to the car.（他们把箱子搬到车上。）
过去分词：The goods have been carried to the warehouse.（货物已被运到仓库。）
（4）以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的词，即以 “辅 + 元 + 辅” 结尾的动词，先双写词尾的辅音字母，再加 -ed。
举例
shop → shopped → shopped过去式：He stopped the car at the red light.（他在红灯处停下了车。）
过去分词：The rain has stopped.（雨已经停了。）
注意
谓语的核心是动词。找到动词，就找到了理解句子的关键线索。
宾语
定义
句子中，表示谓语动词动作对象的成分叫宾语，宾语是动作的承受者。一般位于及物动词和介词后面。
举例
I eat apples.（我吃苹果）
解析：“eat” 是动作，“apple” 就是这个动作的承受者，也就是宾语。没有 “苹果” 这个宾语，“我吃” 就显得很奇怪，不知道吃的是什么。
宾语的多样形式
1、名词作宾语
名词作宾语是最常见的。
举例
I like apples.（我喜欢苹果）
解析：“apples” 是名词，在这里作 “like” 的宾语，是 “喜欢” 这个动作的对象，简单直观地表明喜欢的事物就是苹果 。
2、代词作宾语
代词也能作宾语。
举例
He saw her yesterday.（他昨天看见了她）
解析：“her” 是代词，在这里作 “saw” 的宾语，代替某个具体的女性，是 “看见” 这个动作的承受者 。
3、动名词作宾语
动名词具有名词的性质，也可以作宾语。
举例
I enjoy reading.（我喜欢阅读）
解析：“reading” 是动名词，作 “enjoy” 的宾语，表达喜欢的行为是 “阅读” 。
4、不定式作宾语
不定式也可以放在动词后面作宾语。
举例
He wants to go home.（他想回家）
解析：“to go home” 是不定式，作 “wants” 的宾语，体现 “想” 这个动作的具体内容是 “回家” 。
5、宾语从句作宾语
当一个句子在另一个句子里充当宾语时，就形成了宾语从句。
举例
I know that he is right.（我知道他是对的）
解析：“that he is right” 是宾语从句，作 “know” 的宾语，“我知道” 的内容就是 “他是对的” 这个完整的句子表达的信息 。
宾语的种类
1、单宾语：动宾结构（动词+宾语）
举例
She hopes to win the game.（她希望赢得比赛。）
解析：动词 hopes + 宾语 to win the game。
2、双宾语：直接宾语和间接宾语
一些及物动词如：give，pass，show，send，bring，tell，teach，buy，lend等，可以带两个宾语。一个指人，叫间接宾语；一个指物，叫直接宾语，统称为“双宾语”。
（1）直接宾语：表示动作的承受者或结果，通常指物。
（2）间接宾语：表示动作的方向（对谁做）、或者动作的目标（为谁做），通常指人。
举例
She gave me a book.（她给了我一本书。）
解析：间接宾语me，指人，直接宾语a book，指物，是 “给” 的直接对象。
（3）如果直接宾语是代词，则必须放在间接宾语之前，并且在二者之间加介词to或for。
举例
She gave it to me.（她把它给了我。）
I bought it for her.（我为她买了它。）
（4）间接宾语一般放在直接宾语的前面。如果放在其后则间接宾语前一般加介词to，for等。
举例
My uncle sent me a postcard.（我叔叔寄给我一张明信片。）
解析：间接宾语me指人，动作 “寄” 的对象，直接宾语a postcard指物，动作 “寄” 的直接内容；先说明 “寄给谁”，再说明 “寄什么”。
Mom bought me a sweater.（妈妈给我买了一件毛衣。）
→ 间接宾语后置：Mom bought a sweater for me.（妈妈为我买了一件毛衣。）
解析：用 for 连接，强调 “买毛衣是为了我”。
3、介宾结构：介词+宾语
介词：如 in, on, at, with, by, for, about, from, to, of 等。
宾语：紧跟在介词后，说明介词所指向的对象。
举例
We live in a small village.（我们住在一个小村庄里。）
4、复合宾语：宾语+补足语
复合宾语指某些及物动词后除了接宾语外，还需要一个成分来补充说明宾语的状态、身份、动作等，这个补充成分称为 “宾语补足语”。宾语和宾语补足语之间存在逻辑上的主谓关系（即宾语是补足语动作的发出者或承受者）。宾语补足语可由名词、形容词、不定式、分词等充当。
举例
We elected him monitor.（我们选他当班长。）
解析：宾语：him；宾补：monitor（说明 “他” 的身份是班长）。
补充
1、复合宾语与双宾语的区别
双宾语：两个宾语都是动作的对象（人 + 物），之间无逻辑主谓关系。
复合宾语：宾语和宾补有逻辑主谓关系。
举例
She gave me a book. （她把一本书给我）
解析：“me” 和 “a book” 无逻辑关系。
We call him Tom. （我们叫他汤姆）
解析：逻辑上 “he is Tom”。
2、常见接双宾语的动词
（1）接 to 的动词：give（给）、send（送）、teach（教）、show（展示）等。
举例
He showed us the photo
→ He showed the photo to us.
（他给我们看了照片）
（2）接 for 的动词：buy（买）、cook（煮）、make（做）、find（找）等。
举例
Mom cooked me dinner
→ Mom cooked dinner for me.
（妈妈为我做了晚饭）
3、介宾结构的功能
介宾结构在句中可充当多种成分：
（1）状语：表示时间（at 7 o’clock）、地点（on the table）、方式（by bus）、原因（for this reason）等。
（2）定语：修饰名词
举例
the book on the desk.（桌子上的书）
（3）表语：用于系动词后。
举例
He is from America.（他来自美国。）
4、注意
宾语通常跟在及物动词后面。不及物动词后面不需要宾语。
常见的主谓宾句型结构
主语 + 谓语 + 宾语
这是最基础的主谓宾句型，用来表达 “某人或某物做什么事情” ，这里的谓语动词是及物动词，后面必须跟宾语才能使意思完整。
举例
They play football.（他们踢足球）
解析：“they” 是主语，“play” 是及物动词作谓语，“football” 是宾语，完整地描述了 “他们” 进行的 “踢足球” 这一行为。
主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语
这个句型也叫双宾语结构，说明 “某人为谁（间接宾语为人）做某事”，或者说 “某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物” 。
举例
He gives me a book.（他给我一本书）
解析：“he” 是主语，“gives” 是谓语，“me” 是间接宾语，“a book” 是直接宾语，强调 “给” 这个动作针对 “我”，给出的东西是 “一本书” 。
主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语
在这个句型中，“宾语 ＋ 补语” 统称为 “复合宾语”。宾语补足语的主要作用是补充、说明宾语的特点、身份等，或者表示让宾语去完成的动作等 。
举例
I saw him playing football.（我看见他正在踢足球）
解析：“him” 是宾语，“playing football” 是现在分词短语作宾语补足语，描述 “他” 当时正在进行的动作 。
实战演练
1.In the sentence "She bought a beautiful dress yesterday.", which part is the object?
A. She
B. bought
C. a beautiful dress
D. yesterday
【精析】C
句中 “bought”（买）是谓语动词，动作的承受者是 “a beautiful dress”（一条漂亮的裙子），即宾语。A 是主语，B 是谓语，D 是时间状语。
2.Which sentence has a correct Subject-Verb-Object structure?
A. The cat on the sofa.
B. He runs fast in the park.
C. My sister made a cake for me.
D. Happy children playing games.
【精析】C
A 缺少谓语动词，不是完整句子；B 中 “runs” 是不及物动词，无宾语，结构为 “主谓（SV）+ 状语”；C 中 “My sister”（主语）、“made”（谓语）、“a cake”（宾语），符合 SVO 结构；D 缺少谓语动词（playing 是非谓语），不是完整句子。
3.In "They will visit their grandparents next week.", the verb is ______.
A. They
B. visit
C. their grandparents
D. next week
【精析】B
谓语是表示动作或状态的动词，句中 “will visit” 是谓语（“will” 是助动词，核心动词是 “visit”）。A 是主语，C 是宾语，D 是时间状语。
4.What is the subject in "Reading books improves vocabulary."?
A. Reading books
B. improves
C. vocabulary
D. (No subject)
【精析】A
动名词短语 “Reading books”（读书）在句中充当主语，表示动作本身；“improves” 是谓语，“vocabulary” 是宾语。
5.In the sentence "In the park, the children played happily.",Which one is the subject?
A.In the park
B.the children
C.played
D.happily
【精析】B
A是介词短语作地点状语，修饰整个句子，说明动作发生的地点。它不是主语。主语: the children (孩子们) - 动作的执行者 (谁在玩？孩子们在玩)。谓语动词:played (玩)。"happily" 是副词，修饰动词 "played"，说明玩的状态。
搞定主谓宾，就像给英语句子装上了“GPS”！方向清晰了，理解速度自然蹭蹭涨！别小看这基础中的基础，它可是你攀登英语高峰最稳的基石！
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